Se solicitan educadores voluntarios, en Puerto Rico 31/03/2011
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Si ofrece u ofreció cursos en cualquier modalidad a distancia (en línea o híbridos), favor de responder a un breve cuestionario sobre las destrezas y/o habilidades que debe poseer un estudiante antes de iniciarse en un curso en modalidad híbrida. Este cuestionario es parte de la investigación doctoral de Norma Ortiz Rodríguez y los resultados se utilizarán para desarrollar un taller a estudiantes universitarios.
Para obtener más detalles y colaborar, puede visitar el blog: http://profanortiz.wordpress.com/
Primer Encuentro de Educadores de Instituciones de Educación Superior: Inclusión del Estudiante con Impedimento en la Educacióna Distancia 23/02/2011
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¡LIBRE DE COSTO!
¡Saludos cordiales! La Asociación Puertorriqueña de Aprendizaje a Distancia se complace en invitarle a usted y a su personal y a las demás personas interesadas, al Primer Encuentro de Instituciones de Educación Superior sobre la Inclusión del Estudiante con Impedimento en la Educación a Distancia. En esta actividad se reunirán los expertos en educación a distancia de las instituciones universitarias más reconocidas en Puerto Rico para presentar los siguientes temas:
1. Accesibilidad Electrónica
2. Fundamentos de Asistencia Tecnológica
3. Presentación de los Avances Tecnológicos Móviles que proveen “Android, iPhone y Blackberry”.
El Encuentro se celebrará el sábado, 5 de marzo de 2011 en la Sala Leopoldo Figueroa en las facilidades del Capitolio. El horario de la actividad es de 8:00 a.m. a 3:00 p.m. Es libre de costo para 100 personas, incluye los refrigerios y el almuerzo.
APAD es una asociación sin fines de lucro creada desde el 1998 por un grupo de profesionales para proveer actividades profesionales especializadas para sus miembros y promover el desarrollo y aplicación del aprendizaje a distancia a la educación y el adiestramiento. Durante los pasados 12 años ha servido de catalizador para el desarrollo de investigaciones sobre el aprendizaje a distancia y ha colaborado con el CES en investigaciones que se han presentado exitosamente en Puerto Rico, Brasil, México y República Dominicana.
Nuestra agenda comienza a las 8:00 a.m. con un registro y refrigerios. Luego tenemos dos secciones de paneles de expertos durante la mañana. Compartiremos con representantes de cada Institución Universitaria que ofrecen cursos a distancia las inquietudes sobre la inclusión del estudiante con impedimento en la Educación a Distancia. Será una gran oportunidad para sembrar las iniciativas para que todos los educadores que ofrecen cursos
en línea conozcan las herramientas para ayudar a sus estudiantes con impedimentos en sus salas de clases virtuales
Esperamos poder compartir con ustedes en este Primer Encuentro. Esta actividad será un gran apoyo y estímulo que servirá de motivación y modelo a otros educadores que también se preocupan por la educación en Puerto Rico.
Se pueden comunicar a apad.inc@gmail.com para confirmar su asistencia y la de su personal o invitados adicionales. Quedo muy agradecida como siempre por las gestiones que puedan realizar para estar presente.
Para ver la hoja promocional, oprima aquí.
Para ver la agenda, oprima aquí.
Cordialmente,
Dra. Carmen G. Betancourt
Presidenta
Asociación Puertorriqueña de Aprendizaje a Distancia
BIENVENIDA A TODOS LOS NUEVOS SOCIOS DE APAD Y COMUNICADO SOBRE NUESTRAS ACTIVIDADES 10/03/2010
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Saludos:
Agradecemos a todos los socios de la Asociación Puertorriqueña de Aprendizaje a Distancia (APAD) que han colaborado y apoyado nuestras actividades y le damos la más cordial bienvenida a los compañeros que comienzan a formar parte de nuestra asociación.
APAD es una asociación sin fines de lucro creada por un grupo de profesionales para proveer actividades profesionales especializadas para sus miembros y promover el desarrollo y aplicación del aprendizaje a distancia a la educación.
El pasado mes de octubre de 2009 elegimos en Ponce una nueva Junta de Directores para la Asociación Puertorriqueña de Aprendizaje a Distancia (APAD), sus miembros son:
Dra. Carmen Betancourt – Presidenta
Dr. Juan Meléndez- vice-presidente
Prof. Sara Vega – Tesorera
Prof. Rebecca López – Secretaria
Vocales:
Dra. Milagros Iturrondo Marisol Pereira
Prof. Waldo Sánchez Prof. Federico Cintrón
Dr. Philippe Scott
Entre los logros y actividades que hemos tenido, podemos mencionar:
1. Colaboración en la investigación auspiciada por el CES sobre las modalidades de estudio en las instituciones en Puerto Rico.
2. Presentaciones de temas relacionados a la Educación a Distancia en Puerto Rico, Brasil y República Dominicana.
3. Presentaciones ante el CES para colaborar con la revisión del nuevo Reglamento.
A continuación las próximas actividades que auspiciaremos o participaremos:
Fecha: Sábado, 20 de marzo de 2010
Hora: 8:00 am. – 12m
Lugar: Anfiteatro Escuela Arquitectura de la Pontificia Universidad Católica de PR (frente a la Plaza de Ponce)
Actividad: REDACCION DE PROPUESTAS FEDERALES COMPETITIVAS Y DE FUNDACIONES EN EL AREA DE TECNOLOGIA.
Este taller será ofrecido por la Sra. Elsa Luis, Directora de Propuestas Federales de la Puerto Rico Federal Affairs Administration conocida en español como la Administración de Asuntos Federales de Puerto Rico. PRFAA, por sus siglas en inglés, representa al Gobierno de Puerto Rico ante el gobierno federal, gobiernos estatales y locales promoviendo las iniciativas de política pública para mejorar la calidad de vida de los cuatro millones de ciudadanos estadounidenses en Puerto Rico.
¡Libre de costo!
Puede realizar el registro electrónico en: http://www.prfaa.com/workshops/WKshops.aspx
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Fecha: Viernes, 30 de abril de 2010
Lugar: Hotel El Guajataca en Quebradillas
Hora: 8:30am. – 3:30pm.
Costo: $75.00 dólares (Incluye desayuno, almuerzo y café)
$65.00 dólares antes del 10 de abril de 2010-03-10
Actividad: Foro: Retos Actuales de la Educación Virtual: Soluciones y Nuevas Estrategias. Contaremos con prestigiosos conferenciantes que presentarán los siguientes temas:
1. Aspectos legales y académicos de los derechos de autor en los cursos en línea.
2. Herramientas, mecanismos y procesos que se pueden implantar para verificar la identidad de los estudiantes en los cursos a distancia: Informe solicitado por la Middle State Commission a todas las instituciones universitarias.
3. Debate: Administración de los cursos en línea: Personal del Centro de Cómputos versus personal de la Academia.
Tendremos el registro electrónico disponible pronto.
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Fecha: 7 al 9 de julio de 2010
Lugar: Lima, Perú
Actividad: EXPOELEARNING: Congreso Internacional y Feria Profesional 2010. Este es un evento internacional especializado en e-learning que se ha consolidado como la mayor feria que se realiza en España dedicada al sector de la formación on line. En el 2010 se celebra en Lima, Perú la primera edición de EXPOELEARNING. Los objetivos del congreso son:
1.- Mostrar el creciente potencial del e-learning latinoamericano
2.- Potenciar las relaciones comerciales y apertura de mercados entre Europa/España y América Latina
3.- Impulsar nuevas políticas de relaciones profesionales y comerciales entre empresas basadas en la confianza, respeto y bien común.
Para más información, favor de ir a:
http://www.expoelearning.com/pages.asp?sc=congresolima&ct=alojamientolima&tit=Lima%20-%20Congreso%20Internacional%20-%20Alojamiento
Esperamos verles en estas actividades que prometen ser de gran crecimiento para todos.
Atentamente,
Dra. Carmen Betancourt
Presidenta APAD
787-379-2884
Presentation at HETS Showcase 13/01/2010
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Online learning more effective than face-to-face learning 01/07/2009
Posted by Antonio Vantaggiato in e-learning, educación 2.0.Tags: elearning, elearnmanifesto, media
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Digizen published a recent study sponsored by the US Department of Education which concludes that online learning is more effective than face to face «traditional» learning.
A systematic search of the research literature from 1996 through July 2008 identified more than a thousand empirical studies of online learning. Analysts screened these studies to find those that (a) contrasted an online to a face-to-face condition, (b) measured student learning outcomes, (c) used a rigorous research design, and (d) provided adequate information to calculate an effect size. As a result of this screening, 51 independent effects were identified that could be subjected to meta-analysis. The meta-analysis found that, on average, students in online learning conditions performed better than those receiving face-to-face instruction. The difference between student outcomes for online and face-to-face classes—measured as the difference between treatment and control means, divided by the pooled standard deviation—was larger in those studies contrasting conditions that blended elements of online and face-to-face instruction with conditions taught entirely face-to-face. Analysts noted that these blended conditions often included additional learning time and instructional elements not received by students in control conditions. This finding suggests that the positive effects associated with blended learning should not be attributed to the media, per se.
This is a big result and we all practicing in the field must feel quite at ease with it: we knew it from the start. Interestingly, the report says that
«the positive effects associated with blended learning should not be attributed to the media, per se»
Right and wrong at the same time. It’s right because it is likely the good results stem from better pedagogy and better awareness of the educational tech involved, combined with the ubiquity of the Web and its pervasiveness in all aspects of our lives. It’s not to be forgotten that our students have already appropriated some spaces (like facebook) within the Web!
But it is also wrong since it is clear from the times of McLuhan that the message is inseparable from the medium that «carries» it: it’s not so simple as a medium «containing» something which is then «delivered» to students. The media affect, change and is changed back by the so-called «content» they carry: thus the media, I believe, must be equally responsible for the «success» of eLearning than the methodology itself.
Moving to Educat10n 3.0 25/05/2009
Posted by Antonio Vantaggiato in educación 2.0.Tags: elearnmanifesto
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I need to repost this table from John Moravec’s educationfutures (on which I landed thanks to El Caparazón. Its implications for discussion on education are huge…
«Teachers are… everybody, everywhere»!
Symposium – Science & Web 2.0: A Dialogue 11/05/2009
Posted by Antonio Vantaggiato in anuncios, educación 2.0, web2.0.Tags: ciencias, educacion2.0, web2.0
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Symposium «Science & Web 2.0: A Dialogue»
And now, it’s minus three days to the Symposium: Science & Web 2.0 to be held at Sagrado Corazón, May 15th, 8:00am-1:00pm. Registration is free through http://stemmed.sagrado.edu/simposio!
Get there early, and enjoy Mike Wesch‘s keynote Mediated Culture / Mediated Education:
It took tens of thousands of years for writing to emerge after humans
spoke their first words. It took thousands more before the printing
press and a few hundred again before the telegraph. Today a new
medium of communication emerges every time somebody creates a new web application. A Flickr here, a Twitter there, and a new way of
relating to others emerges. New types of conversation, argumentation,
and collaboration are realized. Using examples from anthropological
fieldwork in Papua New Guinea, YouTube, university classrooms, and
«the future,» this presentation will demonstrate the profound yet
often unnoticed ways in which media «mediate» our conversations,
classrooms, and institutions. We will then apply these insights to an
exploration of the implications for how we may need to rethink how we
teach, what we teach, and who we think we are teaching.
Then, Daniel Altschuler‘s keynote will be «Web 2.0 Comentarios en torno al uso y abuso del WWW» (Web 2.0 Comments about the use and abuse of the WWW).
After a short break, we’ll have a discussion panel, where three distinguished colleagues form the education/science community in Puerto Rico will comment the keynotes with the audience: Mario Núñez (UPR Mayagüez, Juan Meléndez (UPR Río Piedras) and José Córdova (USC).
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Semana Web 2.0 en Puerto Rico 02/05/2009
Posted by Antonio Vantaggiato in anuncios, blogfesor@s, educación 2.0.Tags: educación2.0, eventos, web2.0
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Las próximas dos semanas en Puerto Rico nos presentan una serie impresionante de actividades sobre la Web 2.0. Veámos.
El próximo miércoles 6 de mayo de 2009, se celebrará en Caguas el 1er Encuentro Nacional de Blogueros , evento que pretende juntar a los miembros más destacados de la Blogosfera Boricua, en una serie de presentaciones y talleres que abrirán este mundo informativo al público en general. La entrada es gratuita. El programa incluye una introducción por el Alcalde de Caguas, Hon. William Miranda Marín y un saludo del organizador, el Sr. José Hernández Falcón (Chatmanía 2.0 @ Primera Hora). El keynote estará a cargo del Blogfesor Mario Núñez (DigiZen). El programa completo está aquí.
En segundo lugar, La colega Cristina Pomales de IDEAL (RUM-Mayagüez) sigue la tradición empezada por Mario Núñez con el Tercer Congreso de Blogfesores 2009, en el mismo Recinto Universitario de Mayagüez, el viernes 8 de mayo. Estaremos ahí también, para compartir con tod@s l@s colegas y presentar un proyecto de APAD (la Asociación Puertorriqueña de Aprendizaje a Distancia, que presido). El keynote de este Blogfesores 2009 estará a cargo de Jim Groom, excelentísimo bloguero educativo que trabaja desde su divertido e icónico bavatuesdays.
Finalmente, están calurosamente invitad@s el viernes 15 de mayo en la Universidad del Sagrado Corazón, donde mis colegas y yo estamos llevando a cabo el Simposio «Ciencias y Web 2.0: Un diálogo» de 8:30am a 1pm. El registro es gratuito y se efectua por Web: stemmed.sagrado.edu/simposio.También se puede conseguir info a través de facebook.
Dos keynotes excepcionales: Michael Wesch (¿recuerdan los vídeos «The Machine is Us/ing Us» y «A Vision of Students Today»?) y Daniel Altschuler (¿recuerdan el libro «Hijos de las Estrellas»?). Luego un panel con Mario Núñez, Juan (Tito) Meléndez, y José Córdova. Wow! ¡No falten!
2009 Horizon Report 22/01/2009
Posted by Antonio Vantaggiato in educación 2.0.Tags: educación, web2.0
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At Educause ELI09 meeting, Larry Johnson (NMC‘s CEO) presented the latest Horizon Report for 2009. The Report discusses the technologies which will be at the forefront of education during 2009 and it places them in three time horizons.
The technologies to watch are Mobiles, Cloud Computing, Geo-Everything, The Personal Web, Semantic-Aware Applications and Smart Objects.
Mobile technologies are letting the Internet converge with telephony and bring Web services to every corner, thus following everybody’s whereabouts. Cloud computing’s instances are deployed whenever we use Google Docs or whatever Web-based application in which data and the software itself is stored in «the cloud», ie in (perhaps distributed fashion) server farms around the world. However, in the mid range timeframe, the Semantic Web and the Personal Web are likely to get a lot of attention in education. The Semantic-aware Web will allow machines to «understand» the meaning of searches we do and the information we need and seek. For instance, while today the answer to the question «How many world leaders are over the age of 60?» is scattered through Google’s search result, soon it may be looked up without hassle, directly. On the other hand…
Armed with tools for tagging, aggregating, updating, and keeping
track of content, today’s learners create and navigate a web that is
increasingly tailored to their own needs and interests: this is the
personal web.
The Horizon Report can be downloaded free through its website at the NMC. It comes in two versions: the classic pdf Report, and a more «web-friendly» version, which is done through WordPress’ CommentPress plugin, a fantastic technology in itself that showcases WP’s versatility as a great publiching anc content management platform. There’s also a Horizon wiki, which allows for continous collaboration on the Report’s issues.
Last, the Report will be published later in its classic square pamphlet formar. The Spanish version is being prepared by the Universitat Oberta de Catalonya (uoc.edu).
APAD 